|时间2017年4月20日  | 浏览68 次   | 出处:赣榆报    | 作者: 董淑瑷  | 字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

九年级语文中考备考复习建议

    语文学科有自身的知识系统和复习规律。在总复习阶段,只要能够系统归纳、夯实基础、有的放矢、掌握技巧、遵循规律,提升能力,中考中一定会取得理想的成绩。
  一、系统归纳,夯实基础
  1.归纳识记六册课本内的生字词(兼顾音、形、义三个方面)、梳理理解成语意义,在此基础上重点夯实《中考复习指南》上的字词及成语运用。
  2.归纳梳理六册课本内的重要文学文化常识,在此基础上夯实《中考复习指南》上的文学文化常识专题。
  3.课内古诗词默写、赏析过关:(1)在理解诗意的基础上强化背诵默写,提高默写的准确率。(2)诗歌鉴赏遵循了解作家作品、理解诗意、把握情感(内涵)、赏析技巧、品味语言、锤炼字词的步骤复习。
  4.课内文言文过关:课内篇目的翻译理解,主要知识点的归纳,夯实课内积累,为课外拓展奠基。
  二、明析考点,有的放矢
  认真学习和研究“课标”、“考纲”和“考试说明”,准确把握中考语文考试的方向,这样复习才能做到有的放矢、提高效率。
  如文言文复习,在分析课程标准、考试说明及中考试题的基础上,文言文的复习思路就清晰了:
  1.实词含义的理解。对于课外文言文中实词的理解要密切注意和课内的链接,将课内的迁移到课外。
  2.朗读节奏的划分。理解语义是关键,语感、规律、技巧为辅助。
  3.文言句子的翻译。从内容上看,易考关键语句的翻译;从古汉语角度看,易考特殊句式的翻译;从来源看,课内的大多来源于课下注释,课外的也是大多考与课内重点内容相关联的知识点,与课内字词有关,但要结合语境。
  4.文章内容、中心、人物性格的概括。这些题一般不是自由发挥题,尽量按照课文的理解,复习时注意每课的课后题,加以整理。课外的要结合课内学到的方法加以灵活运用。
  5.文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要将词(关键词)、句、段与全文的主旨、作者的思想倾向、时代背景联系起来,综合理解。不能架空分析。
  文言文复习如此,其它考点的复习也是如此,只有明析考点,复习才能有的放矢,取得成效。
  三、探寻规律、提升能力
  如阅读理解的普遍问题是:误读文本,浅读文本,曲解文意。我们要做到真读文本,尊重文本,读懂文本。这是遵循阅读的规律,也是提升阅读能力与成绩的重要途径。
  在读懂文本的基础上,还要探寻考点及应考策略,掌握相应的答题术语和技巧,强化规范答题的习惯和能力。这样训练才真正收到以一当十的效果,这样的练习才是有实效的。
  只要明析方向,系统梳理,落实到位,遵循科学的方法,探寻合理的策略,相信同学们定能在中考中取得理想的成绩。


上一篇:
下一篇:


·专题1信息无

·专题2信息无
 
 · 企业退休军转干部生活补贴标 [4411]
 · 赣榆港区货物吞吐量突破23 [3464]
 · 扶贫要走出“救济”误区 [3344]
 · 228国道赣榆青口河大桥实 [3278]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无